Un équipement mobile au service des apprentissages
La classe mobile mise à disposition comprenait :
- 8 tablettes Toshiba ;
- 3 mini-ordinateurs tactiles Toshiba ;
- 1 ordinateur portable Toshiba.
Malgré une difficulté technique liée au chargement de la caisse, une solution a pu être trouvée pour permettre l’utilisation des tablettes dans les différents projets pédagogiques menés avec les élèves.
Renforcer la lecture et la compréhension orale
Les tablettes ont notamment été utilisées dans le cadre d’ateliers de soutien en lecture.
Les élèves accédaient à un Padlet regroupant différentes ressources pédagogiques :
- des fichiers audio des textes étudiés ;
- des exercices numériques interactifs ;
- des outils d’aide à la lecture fluente, notamment via le dispositif Mitcef.
Cette organisation permet aux élèves de travailler à leur rythme, de réécouter les supports autant que nécessaire et de développer progressivement leurs compétences en lecture et en compréhension.
Le numérique pour apprendre le français autrement
Dans le cadre de l’UPE2A-PSA, les tablettes ont également été mobilisées pour proposer des activités autonomes d’écoute et de compréhension orale destinées aux élèves allophones.
Les usages numériques permettent ici de :
- multiplier les situations d’exposition à la langue française ;
- favoriser l’autonomie des élèves ;
- différencier les apprentissages ;
- adapter les activités aux besoins de chacun.
L’accès facilité aux ressources audio constitue un appui important dans l’apprentissage du français langue seconde.
Découvrir les médias grâce à la Webradio
Le matériel a également été utilisé dans le cadre d’un projet Webradio.
Les élèves ont pu découvrir le logiciel de montage audio Audacity et s’initier aux différentes étapes de création d’un contenu sonore :
- préparation des enregistrements ;
- prise de son ;
- écoute et sélection des extraits ;
- montage audio ;
- finalisation des productions.
Ce projet favorise à la fois l’expression orale, la maîtrise du numérique et la confiance en soi.
Une plus-value pédagogique reconnue
L’utilisation de la classe mobile a permis de diversifier les modalités d’apprentissage et de renforcer l’engagement des élèves.
Les usages développés mettent particulièrement en avant :
- l’autonomie dans le travail ;
- la différenciation pédagogique ;
- le développement des compétences orales ;
- l’accès facilité aux ressources audio et numériques ;
- l’implication des élèves dans des projets concrets et motivants.
Conclusion
Grâce à cette classe mobile mise à disposition dans le cadre des Bons Plans de la DRANE, les élèves du dispositif UPE2A-PSA ont pu bénéficier d’outils numériques favorisant un apprentissage plus interactif, autonome et adapté à leurs besoins.
Cette expérimentation illustre pleinement la manière dont le numérique peut devenir un véritable levier pédagogique au service de l’apprentissage des langues, de la lecture et de l’expression orale.